Mentalisering og modige pædagogiske dilemmaer

I 2026 vil vi arbejde videre med mentalisering i pædagogiske sammenhænge. Mentalisering handler om at kunne forstå egne og andres tanker, følelser og intentioner – både hos børn og voksne. For jer som forældre betyder det, at pædagoger kan:

• Læse barnets signaler og forstå, hvorfor barnet reagerer, som det gør.

• Understøtte barnets evne til at reflektere over egne følelser og handle i fællesskabet.

• Støtte alle børn i at deltage, også dem der har brug for ekstra vejledning og støtte.

Arbejde med mentalisering er spændende, men også modigt, fordi det kræver, at vi som pædagoger træffer valg, hvor vi nogle gange balancerer mellem at give børn plads og samtidig sikre støtte. Det indebærer også, at vi som voksne håndterer dilemmaer, fx når et barns behov for hjælp kan kollidere med en kammerats behov for ro eller selvstændighed. At arbejde med mentalisering styrker vores evne til at træffe sådanne valg bevidst og i dialog med jer som forældre.

Samtidig vil vi i 2026 implementere den nye viden, som to af vores pædagoger har erhvervet gennem deres diplom i fællesskabende pædagogik. Det sikrer, at omsorgsgrebet og mentalisering bliver en integreret del af hverdagen, så vi kan skabe et inkluderende, trygt og engagerende læringsmiljø, hvor alle børn kan deltage i fællesskabet og opleve at blive set og forstået.

Omsorgsgrebet – Et fundament for tryghed og udvikling i Børnekompasset

I 2024 deltog Børnekompasset i et seminar om omsorgsgrebet, som er inspireret af metoder præsenteret af Børns Vilkår. Omsorgsgrebet handler om at anerkende, at omsorg er en pædagogisk kompetence, der kræver bevidsthed og refleksion. Det er ikke en given evne, men noget vi aktivt arbejder med og udvikler gennem pædagogisk praksis.

Denne aften blev ledt af konsulent Mette fra Børns Vilkår, som afholdt en workshop om modellen for omsorg, hvor både store og små hænder symboliserer de elementer, der er nødvendige for at skabe et trygt og udviklende læringsmiljø for børn. Modellen består af to hænder:

Den Store hånd – Omsorgens fundament

Den store hånd viser det fundamentale, der skal være på plads, for at børn kan opbygge tillid og få dækket deres grundlæggende behov for nærhed. Dette er nødvendigt, før børn er klar til at udforske og udvikle sig i trygge rammer.

• Se mig: Børn har brug for voksne, der ser og forstår dem. Vi skal være opmærksomme på børns signaler, uanset om de udtrykkes verbalt eller fysisk, og reagere på dem med passende omsorg og støtte.
• Tag imod mig: Børn skal føle sig velkomne og værdsatte. Det er vigtigt at acceptere alle børns følelser og reagere på dem uden at dømme, hvilket styrker deres selvværd og relationen til de voksne.
• Spejl mig: Små børn har brug for hjælp til at forstå og give mening til deres følelser. Ved at spejle børns følelser – både i ord, mimik og kropssprog – hjælper vi dem med at forstå deres egne reaktioner og følelser.
• Trøst mig: Børn har ofte svært ved at trøste sig selv, især når de oplever stærke følelser. Vi skal tilbyde trøst og nærhed uden at dømme, så de kan lære at håndtere deres følelser.
• Hold om mig: Fysisk berøring skaber tryghed og hjælper børn med at regulere deres følelser. Vi skal tilpasse mængden af fysisk kontakt til hvert barns behov, fra at tilbyde en beroligende hånd til at skabe fysisk nærhed, når det er nødvendigt.

Den lille hånd – Børns udforskning og selvstændighed

Den lille hånd viser de behov, børn har, når de er klar til at udforske verden og udvikle deres selvstændighed. Dette er forudsætningen for, at børn tør tage initiativ og lære gennem leg og aktiviteter.

• Følg mig: Børn har brug for støtte og opmuntring fra de voksne, selv når de ser ud til at lege alene. Ved at følge børns initiativer og engagere os i deres leg, styrker vi deres selvtillid og oplevelse af at bidrage.
• Støt mig: Børn har brug for at blive set, hørt og forstået, når de udforsker nye ting. Vi skal vise, at vi respekterer deres oplevelser og støtte dem i at dele følelser og tanker.
• Hjælp mig: Hver dag har børn forskellige behov for hjælp, og vi skal give den støtte, der passer til deres aktuelle situation. Det er vigtigt ikke at stille for høje krav eller hjælpe for meget.
• Vejled mig: Børn har brug for klare instruktioner og forberedelse til, hvad der skal ske. Vi giver dem tryghed ved at dele beskeder på en måde, der er forståelig og tilpasset deres udvikling.
• Engager mig: Små børn har brug for de voksnes nærhed for at kunne engagere sig i leg og samtale. Vi skal være nysgerrige på børns perspektiver og være til stede i deres lege, så vi styrker fællesskabet og engagementet.

Omsorgsgrebet i daglig praksis

Modellen for omsorgsgrebet er et værdifuldt redskab i vores arbejde i Børnekompasset, da det giver os et fælles sprog og en forståelse for, hvordan vi kan imødekomme børns behov på en empatisk og kompetent måde. Det handler om at skabe et miljø, hvor børn føler sig trygge og støttede, så de kan udvikle sig og udforske verden med selvtillid.

Vi er allerede i gang med at implementere omsorgsgrebet i vores daglige praksis i både Humlebien og Villa Berthe. Gennem det, vi har lært på workshoppen og i vores videre arbejde, sigter vi mod at styrke børns trivsel og udvikling ved at imødekomme deres behov for tryghed, nærhed og støtte.

Fremadrettet implementering

Omsorgsgrebet er en metode, vi fortsat arbejder på at implementere i vores pædagogiske praksis. Det er en kontinuerlig proces, hvor vi reflekterer over, hvordan vi bedst muligt kan tilpasse os de enkelte børns behov og sikre, at vi skaber et trygt og udviklende miljø for alle børn. Vi er overbeviste om, at denne metode vil styrke vores arbejde og hjælpe os med at skabe en solid fundament for børns udvikling i fællesskab.