Gå til hovedindholdet
MENU
Aula_close Layer 1

Formaliserede samtaler

Samtaler i Børnekompasset, afdeling Humlebien

I Humlebien har vi identificeret en række samtaler, som er vigtige for at sikre barnet et trygt og udviklende forløb fra start til slut. Disse samtaler danner samtidig grundlaget for et tæt og tillidsfuldt forældresamarbejde.

Forsamtale

Måneden før barnets start udsender vi et velkomstbrev med en invitation til en forsamtale. Her:

  • Præsenteres den primære voksne, der vil være tilknyttet barnet i opstarten
  • Introduceres institutionens pædagogiske tilgang og dagligdag
  • Spørger vi ind til barnets liv og behov for at kunne tage individuelle hensyn
  • Afstemmer vi forventninger til samarbejdet
  • Gennemgår vi en foreløbig plan for indkøringen, som typisk varer 14 dage

Opfølgende samtale efter opstart

Cirka tre til fem måneder efter barnets opstart inviterer vi til en opfølgende samtale, hvor vi sammen evaluerer barnets opstart i Humlebien. Samtalen har fokus på følgende:

  • Hvad har fungeret godt i opstartsperioden?

  • Hvor er der behov for justeringer i barnets hverdag?

  • Hvordan er barnet faldet til i fællesskabet?

Hjernen & Hjertet – Samspil

Når vi holder opfølgende samtaler om jeres barn, tager vi udgangspunkt i Hjernen & Hjertet – Samspil (H&H Samspil). Dette er et fagligt og pædagogisk redskab, som hjælper os med at få et samlet billede af barnets trivsel og udvikling i dagtilbuddet.

H&H Samspil bygger på observationer af, hvordan barnet deltager i fællesskabet, interagerer med andre børn og voksne, og hvordan læringsmiljøet understøtter barnets udvikling. Redskabet giver et helhedsorienteret blik, så vi kan reflektere over og tilpasse det pædagogiske miljø, så det bedst muligt fremmer barnets trivsel, læring og udvikling.

Ved at bruge H&H Samspil sikrer vi, at samtalen med jer som forældre både tager afsæt i jeres barns oplevelser i dagtilbuddet og giver plads til jeres perspektiver hjemmefra. Sammen kan vi dermed få et fælles billede af barnets styrker, behov og udviklingsmuligheder.

Inddragelse af forældrene

H&H Samspil danner samtidig grundlag for dialogen med jer om jeres barns generelle trivsel og udvikling. I samtalen er der mulighed for at inddrage jeres perspektiver og erfaringer fra hjemmet, så barnets trivsel belyses i et sammenhængende helhedsperspektiv.

Spørgeramme og læreplanstemaer

Spørgerammen i H&H Samspil er todelt. Indledningsvist stilles der ni spørgsmål, som omhandler barnets relationer og samspil med både voksne og børn i dagtilbuddet. Herefter stilles der 18 spørgsmål, som tager udgangspunkt i de seks pædagogiske læreplanstemaer:

  1. Alsidig personlig udvikling

  2. Social udvikling

  3. Kommunikation og sprog

  4. Krop, sanser og bevægelse

  5. Natur, udeliv og science

  6. Kultur, æstetik og fællesskab

Spørgsmålene er direkte afledt af de officielle emnedefinitioner for læreplanstemaerne, som de er beskrevet i Børne- og Undervisningsministeriets publikationer.

Overgangssamtale (fra vuggestue til børnehave)

Når barnet skal overgå fra vuggestue til børnehave, afholder vi en overgangssamtale. Her:

  • Udfylder forældre og personale hver deres del af en samspilsprofilen fra Hjernen & Hjertet, som danner grundlag for samtalen
  • Gennemgår vi en sprogtest foretaget forud for samtalen
  • Deltager en repræsentant fra barnets kommende børnehavegruppe for at sikre en tryg overgang

Trivsels- og fødselsdagsvurdering

  • Fødselsdagsvurdering: Hvert år på barnets fødselsdag vurderer vi barnets kompetencer igen i en samspils profil i forhold til den aktuelle alder. Hvis vurderingen giver anledning til bekymring, inviterer vi forældrene til en samtale.
  • Trivselsvurdering: Vi indkalder til en samtale, hvis vi vurderer, at barnets trivsel kræver særlig opmærksomhed. Forældre kan også selv anmode om en samtale ved behov.

Før-skole-samtale

I marts det år, hvor barnet skal begynde i skole, afholder vi en overgangssamtale. Denne samtale:

  • Tages med afsæt i overgangspapirer fra Hjernen & Hjertet (Rambøll)
  • Har fokus på, hvordan barnet bedst understøttes i overgangen til skolen
  • Sikrer en fælles forståelse af barnets ressourcer og eventuelle særlige behov.
  • Vi står ligeledes til rådighed i forhold til overgangssamtaler, der hvor det måtte give mening.